Trabajo Práctico Nº 2

Estimados alumnos:

Les dejo los criterios para evaluar un libro (estos criterios serán fundamentales para sus análisis). Estos criterios fueron analizados en clases el día miércoles 11, tal cual como las hemos trabajado deben ser reformuladas teniendo en cuenta los 4 libros de textos seleccionados. 

Criterio 1

1.La adecuación a los contenidos pautados por el diseño curricular

2.La claridad y el orden de los temas

3.Los valores y representaciones sociales explícitos e implícitos. 

4.Las potencialidades que puede promover, de acuerdo con las ejercitaciones y actividades pautadas.

5.La inclusión de diferentes fuentes de información y la invitación a consultar otras

6.Los recursos paratextuales.

7.El libro como objeto de manipulación y lectura.

Criterio 2. 

Variables a explorar	Algunos aspectos sugeridos a tener en cuenta (pueden incluir muchos más aspectos)	Libro 2	Libro 3	Libro 4
Datos de identificación	Año/editorial/autores
Formato del Libro	Encuadernación, manejabilidad y precio
Diseño Gráfico	Texto, Tipo de texto (largo, corto), márgenes, organización de la página, inclusión de imágenes (con qué fin), fuentes documentales
Análisis de contenido	Objetivos Contenidos Competencias básicas a desarrollar en las actividades

Criterio 3. 

-Aspectos editoriales: ¿Cuándo se escribió el libro? ¿Quién lo produjo?

-Aspectos de contenido: ¿Cómo se presentan los temas? ¿Qué conceptos se utilizan? ¿Cuál es la amplitud y profundidad con que trata los contenidos?

-¿Qué recursos adicionales presenta el libro de texto? Como ser imágenes, esquemas, ejercicios, comentarios de texto, etc.

Criterio 4

Valor histórico
Adecuación cronológica
Concepción de tiempo histórico
Centralidad de los temas analizados (ejes políticos, económicos, sociales)
Análisis orientado a los procesos, hechos o acontecimientos históricos
Explicaciones históricas
Relación con otros acontecimientos
Variedad de fuentes
Citación correcta de hechos

Unidad IV. Instituciones Hispanoaméricas y Lusoaméricanas

Bibliografía General:

BENNASAR,B. La Américaespañola y la Américaportuguesa. Siglos XVI-XVIII, Madrid, Sarpe, 1985.

CÉSPEDESdel Castillo, “La Organización Institucional”. En: CASTILLERO CALVO, A. (Dir.)y KUETHE, A. (Coord.) Historia General de América Latina, vol. III,Ed. Unesco/Ed. Trotta, Paris, 2000, pp-29-45.

LOHMANNVILLENA, G. “La nueva estructura política”. En: FRANKLIN, P. (Dir.) y MOYA PONS(Sub-Dir.) Historia General de América Latina. II El primer contacto y laformación de nuevas sociedades. Ediciones Unesco-Trotta, 2000, pp.452-471.

Clase Miércoles 11 de Septiembre

Estimados Alumnos:

Para la clase de mañana, será necesario que lleven los libros de textos del Nivel Secundario para empezar a trabajar con el 2 TP.

En clases, haremos un ejercicio grupal que tendrá una calificación. Haremos un primer análisis sobre una temática que he seleccionado que es la Expansión Ultramarina. La práctica de mañana les servirá para su trabajo 2.

Si bien les pido que lleven sus libros de texto, ya he scaneado 4 libros diferentes en relación a la Expansión Ultramarina. Bajen los pdf y llevenlos a clases.

Bibliografía para el trabajo aúlico:
 1. Historia 2. José Cosmelli Ibánez. Editorial Troquel 1980. 
2. Historia 2. La edad moderna y el surgimiento de la Nación Argentina. Miretzsky, Royo y Salluzzi. Editorial Kapelusz. 1980.
3. Historia 2. Aníbal Jauregui, Alba Susana González y Raúl Fradkin. Santillana. 1989. 
4. Ciencias Sociales. 8. Activa. Puerto de Palos. 2001. 

Entrega Trabajo Práctico

Estimados Alumnos:

Las condiciones de entrega del primer trabajo práctico son las siguientes:

En la carpeta individual deberá constar de dos partes:

1- Mapas realizados con el programa brindado en clases en torno a los 9 temas.

Estos mapas deben contar con sus referencias, títulos y explicaciones correspondientes. Sin esa información no serán corregidos. La entrega debería ser en papel, aunque recuerden cuando descargan los mapas no se les toma las referencias el programa. Solo se descarga una imagen estática que no cuenta con la información ya cargada en el programa. Por lo cual, sería necesario que me entreguen las referencias (realizadas en Word) y los mapas (link correspondiente o la impresión de los mapas). Si bien en la evaluación podré recibir el link de los mapas, a largo plazo, será necesario que impriman todos los mapas para su estudio de la materia y la presentación a los finales.

2- La Línea de Tiempo con la Cronología de los Viajes al Nuevo Mundo: Identificación del Grupo que realizó el trabajo la línea y el link para revisarla y examinarla. Recuerden deben estar incluidos los viajes castellanos, ingleses, franceses y portugueses.

3- La consigna 3 que refería a los usos que darían de la cartografía en el Nivel Secundario.

Presentación: Miércoles 11 en horario de clases 

Unidad III

UNIDAD III

CONQUISTA.  ENCUENTRO, INVASIÓN,

CHOQUE CULTURAL E INTERCAMBIOS

Concepción de encuentro, choque y conquista. La historia de la conquista y su interpretación a través del tiempo: entre los cronistas, los historiadores y los antropólogos. La visión de la conquista por parte de los pueblos americanos.

La conquista española-portuguesa y la configuración de espacios o áreas centrales, periféricas y de frontera. La primitiva organización indiana durante el siglo XVI-XVII.

Consecuencias de la Conquista: El derrumbe demográfico de la población indígena. La dimensión cuantitativa y la distribución espacial de las nuevas corrientes inmigratorias. La comunidad indígena, la dispersión y la migración.

Bibliografía:

STERN, S. “Paradigmas de laconquista: historia, historiografía y política”, Boletín del Instituto de HistoriaArgentina y Americana, Nº 6. Buenos Aires, 1992.

TODOROV, T. La conquista de América. Buenos Aires, siglo XXI, 2008, cap. I-II.

CÉSPEDES DEL CASTILLO, G. “Formas deexpansión europea en América”. En: Pease, F. (Dir.) y Moya Pons, F. (Co-Dir.) HistoriaGeneral de América Latina. Vol. II., Ed. Unesco/Ed. Trotta, Paris, 2000,pp-72-88.

ORTEGA y MEDINA, J. “Propósitos y finesde la expansión”. En: Pease, F. (Dir.) y Moya Pons, F. (Co-Dir.), HistoriaGeneral de América Latina. Vol. II., Ed. Unesco/Ed. Trotta, Paris, 2000,pp-89- 108.5

GARAVAGLIA, J. C. y MARCHENA, J. América Latina de los orígenes a la Independencia.  Barcelona, Crítica, 2005, tomo I, cap. 6, 7, 8, 9.

JOHSON, H. B. La colonizaciónportuguesa del Brasil, 1500-1580. En: Bethell, Leslie (ed.) Historia deAmérica Latina, Cambridge University Press, Ed. Crítica 1990, tomo II, cap.8.

SÁNCHEZ ALBORNOZ, N. “La población de la América colonial española”, en Bethell, Leslie ed.: Historia de América Latina, t.4,Cambridge University Press, Ed. Crítica, pp. 15-38.

GARAVAGLIA, J. C. y MARCHENA, J. América Latina de los orígenes a la Independencia.  Barcelona, Crítica, 2005, tomo I, Cap. 11.